Les Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles (RBPP) attendues dans le cadre de l'évaluation externe
Hervé TITECA : Psychologue clinicien - Consultant et évaluateur QVT - Directeur d'ESMS.
Formation créée le 05/01/2026. Dernière mise à jour le 29/01/2026.Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
18 heures (3 jours)Les Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles (RBPP) attendues dans le cadre de l'évaluation externe
Hervé TITECA : Psychologue clinicien - Consultant et évaluateur QVT - Directeur d'ESMS.
À l’issue de la formation, les participants seront en mesure d’acquérir les compétences suivantes : - Identifier et appliquer les exigences du référentiel de la Haute autorité de santé dans les pratiques quotidiennes afin de garantir la qualité et la continuité du parcours des résidents. - Repérer et prévenir les risques majeurs en EHPAD en mobilisant les outils d’évaluation, de coordination et de traçabilité adaptés. - Intégrer une démarche éthique dans la pratique professionnelle, en analysant les dilemmes courants et en mobilisant un espace de réflexion éthique. - Mettre en œuvre les RBPP dans l’alimentation, la prévention des chutes, les soins de confort, l’hygiène et l’accompagnement personnalisé. - Développer et utiliser les approches non médicamenteuses pour améliorer le bien-être et prévenir les troubles psycho-comportementaux des résidents. - Déclarer, analyser et exploiter les événements indésirables en favorisant une culture positive de l’erreur et le retour d’expérience. - Participer à la gestion des crises en comprenant les procédures, rôles et responsabilités dans les situations sanitaires, climatiques et sociales. - Assurer la protection des données personnelles et de santé conformément au RGPD et aux obligations de confidentialité en établissement médico-social.
Version PDFObjectifs de la formation
- Identifier les exigences du référentiel qualité de la Haute autorité de santé et les traduire dans les pratiques quotidiennes.
- Analyser les pratiques professionnelles à la lumière des risques, de l’éthique et des RBPP.
- Mettre en œuvre des actions concrètes et concertées visant à sécuriser les parcours, prévenir les risques et améliorer la qualité de l’accompagnement en EHPAD.
Profil des bénéficiaires
- Tout public.
- Aucun.
Contenu de la formation
Repérage et gestion des risques de rupture de parcours.
- Définition de la rupture de parcours et identification des situations à risque (hospitalisation, changement de structure, etc.)
- Illustration via des cas concrets (hospitalisation en urgence, retour non anticipé, décès du proche aidant, etc.)
- Les outils de traçabilité et de coordination (le projet d'accueil personnalisé, les transmissions ciblées, les réunions pluridisciplinaires, etc.)
- Lien avec le référentiel de la Haute autorité de santé - Attendus 1.17, 2.8 et 2.9
Prévention de la perte d’autonomie.
- Les facteurs de perte d’autonomie (la dénutrition, les chutes, l'inactivité, l'isolement, etc.)
- Les dispositifs et outils internes (les évaluations initiales, les projets d’accompagnement individualisé, les programmes d’activités adaptées, etc.)
- Lien avec le référentiel de la Haute autorité de santé - Attendus 1.12, 2.5 et 3.5
Prévention du risque d’isolement.
- L'isolement objectif vs. la solitude ressentie
- Les risques liés à l’isolement
- Les signes de repérage par les différents professionnels
- Les initiatives collectives et individualisées pour renforcer le lien social (parrainage, médiation animale, etc.)
- Lien avec le référentiel de la Haute autorité de santé - Attendus 1.12 et 3.5
Le questionnement éthique au quotidien.
- Définition de l’éthique professionnelle et de l'éthique organisationnelle
- Les dilemmes éthiques courants en EHPAD (le consentement, le refus de soins, etc.)
- Le fonctionnement d’un espace de réflexion éthique
- Lien avec le référentiel de la Haute autorité de santé - Attendus 2.1 et 3.9.
RBPP et procédures : focus sur 10 principes prioritaires de la Haute autorité de santé
- Présentation synthétique des 10 principes prioritaires de la Haute autorité de santé
- Mise en correspondance avec les pratiques internes (protocoles, écrits, projets personnalisés, etc.)
- Exemples d’intégration des RBPP (l'hygiène, l'alimentation, les chutes et les soins de confort)
- Lien avec le référentiel de la Haute autorité de santé - Attendu 3.8
Les approches non médicamenteuses.
- Définition et types d’approches non médicamenteuses (stimulation sensorielle, toucher relationnel, snoezelen, médiation, etc.)
- L'intérêt dans la prévention et la gestion des troubles psycho-comportementaux
- L'intégration dans le projet personnalisé
- Lien avec le référentiel de la Haute autorité de santé - Attendu 1.15
La gestion des événements indésirables.
- Définition d’un événement indésirable : signalement, déclaration et analyse
- Les outils d’analyse a posteriori
- La culture positive de l’erreur
- Le retour d’expérience
- Lien avec le référentiel de la Haute autorité de santé - Attendu 3.13
La gestion de crise : le Plan bleu.
- Le déclenchement du Plan bleu : les rôles et les responsabilités
- La typologie des crises : sanitaires, climatiques et sociales
- La coordination, la communication et la logistique en situation de crise
- Lien avec le référentiel de la Haute autorité de santé - Attendu 3.14
La confidentialité et la protection des données.
- Les données personnelles vs. les données de santé
- Les obligations du RGPD en EHPAD
- Le DPO : son rôle et ses missions
- La confidentialité, le secret professionnel, la discrétion et le droit à l’information
- Lien avec le référentiel de la Haute autorité de santé - Attendus 2.2 et 3.15
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Questionnaire d'évaluation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Projection PPT.
- Questionnement oral et formalisé.
- Analyse de situations professionnelles.
- Mise en pratique.
Modalités de certification
- Obtention d'un certificat de réalisation.